Beratungsmöglichkeit und Materialien im Praxisamt. Die Lernziele werden zu Beginn der Praxisexploration in einem individuell zu erstellenden Ausbildungsplan zwischen Student/in und Anleiter/in formuliert und durch das Praxisamt genehmigt.
Die Prüfungsvorleistung zur Explorationsbegleitung in Form eines Praxisbeleges umfasst einen Umfang von 20-25 Seiten.
Prüfung(en)
Prüfungsvorleistungen
Interventionsorientierte Praxisexploration
Prüfungsvorleistung als Teilnahme/Testat (VT)
Ausbildungssupervision
Prüfungsvorleistung als Teilnahme/Testat (VT)
Interventionsorientierter Explorationsbeleg
Prüfungsvorleistung als Praxisbeleg (VP)
Prüfung
keine Prüfungsleistung (NO)
-
100.0%
Lerninhalt:
LV 1:Fachwissenschaftliches und ethisch begründetes Handeln unter Anleitung einer beruflich qualifizierten Fachkraft in einem Feld der Sozialen Arbeit begleitet durch die Hochschule vor dem Hintergrund einer von den Studierenden mit der Praxisstelle zu verhandelnden und zu untersuchenden Fragestellung im Rahmen einer Praxisforschungsaufgabe.
Theorie-Praxis-Transfer:
unmittelbares Kennenlernen und Erleben der Adressat/inn/en als Individuen mit ihren Ansprüchen und Bedürfnissen auf dem Hintergrund ihrer jeweiligen Lebenslage
Anwendung und Reflexion von Fachkenntnissen
Entwicklung und Bearbeitung einer eigenständigen Fragestellung
Anwendung qualitativer und quantitativer Forschungsmethoden in ausgewählten Praxisbezügen
Anwendung und Überprüfung theoretischer Erklärungs- und interventionsorientierter Handlungsmodelle
Analyse sozialer Probleme
Entwickeln einer spezifischen Deutungskompetenz
Erproben fachspezifischer Methoden im Arbeitsfeld
Erarbeitung angemessener Handlungskonzepte und Umsetzung in die Praxis
Evaluation und Dokumentation des beruflichen Handelns unter fachwissenschaftlichen Kriterien
Auseinandersetzung mit berufsständischen Fragestellungen und der Berufsrolle
LV 2: Ausbildungssupervision
Reflexion und kritische Bewertung des eigenen beruflichen Handelns
Reflexion und Bearbeitung der Beziehungen zu den Adressat/inn/en, Kolleg/inn/en, Vorgesetzten und Kooperationspartner/inne/n der Praxisstelle
Individuelles Auswertungsgespräch zur abschließenden persönlichen Reflexion vor der Supervisionsgruppe
LV 3: IL-Explorationsbegleitung
Konsultation und Beratung bei der zu untersuchenden Fragestellung
Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:
Die Studentin/der Student ...
handelt unter fachlicher Anleitung theoriegeleitet und situationsangemessen.
erkennt Ressourcen der Adressat/inn/en und macht diese für den Hilfeprozess nutzbar.
stellt Arbeitsbeziehungen mit den Adressat/inn/en her und kann diese gestalten.
erwirbt eine fachspezifische Wahrnehmungs-, Reflexions- und Deutungskompetenz.
kann sich in widersprüchlichen Situationen der beruflichen Praxis orientieren und kann diese analysieren.
spezifiziert seine/ihre professionelle Identität
Fachübergreifende Kompetenzen:
Die Studentin/der Student ...
koordiniert und moderiert Maßnahmen und Pozessen
kooperiert mit anderen Anbieter/inn/en und Akteur/inn/en
arbeitet selbstorganisiert
Lern- und Arbeitstechniken, Teamfähigkeit, Präsentationstechniken, Fähigkeit zum kreativ-gestalterischen Umgang mit Medien
Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:
erfolgreiche Praxisstellensuche, weitere Voraussetzungen entsprechend „Ordnung der Module mit Praxisanteilen“ (Praxisordnung)
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:
Module 1 bis 7
Literatur:
„Ordnung der Module mit Praxisanteilen“ (Praxisordnung), Informationsbroschüre zum Modul
Czenskowsky, T.; Rethmeier, B.; Zdrowomyslaw, N. (2001). Praxissemester und Praktika im Studium. Qualifikation durch Berufserfahrung. Berlin: Cornelsen-Verlag.
Bernler, G.; Johnsson, L. (1995). Das Praktikum in sozialen Berufen. Ein systematisches Modell zur Anleitung. Weinheim; Basel: Beltz-Verlag.
