Modul Handlungsfelder und Zielgruppen Sozialer Arbeit

Code:	159600
Modul:	Handlungsfelder und Zielgruppen Sozialer Arbeit
Module title:	Activity Areas and Target Groups of Social Work
Version:	1.0 (07/2011)
letzte Änderung:	09.05.2018
Modulverantwortliche/r:	Prof.Dr.oec.habil. Thiele, Gisela g.thiele@hszg.de

angeboten im Studiengang:	Soziale Arbeit (B.A.) gültig ab Matrikel 2011

Modul läuft im:	WiSe (Wintersemester)
Niveaustufe:	Bachelor/Diplom
Dauer des Moduls:	1 Semester
Status:	Pflichtmodul
Lehrort:	Görlitz
Lehrsprache:	Deutsch

Workload* in

SWS **

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*	Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden)
**	eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche

Selbststudienzeit in h	Angabe gesamt	davon
	349	150 Vor- und Nachbereitung LV	150 Vorbereitung Prüfung	49 Sonstiges

Lehr- und Lernformen:	Das Modul umfasst die LV LV 1: Auswertung der organisationsorientierten Forschungs- und Entwicklungsaufgabe (Ü, 1-stündig) LV 2: Lebensalter und Soziale Arbeit (V, 2-stündig) LV 3: Zielgruppenorientierte Soziale Arbeit (Wahlpflicht, Ü, 2-stündig) LV 4: Sozialrechtliches Fallseminar (S, 2-stündig) LV 5: Integratives Fallseminar (S, 2-stündig)

Hinweise:

Die Prüfung erfolgt in einer Prüfungsgruppe mit 3 – 5 Teilnehmer/innen (25 min./TN). Im Rahmen der Modulprüfung wird gleichzeitig das Kolloquium zur staatlichen Anerkennung durchgeführt.



Prüfung(en)
Prüfung	mündliche Prüfungsleistung (PM)	25 min	100.0%

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Lerninhalt:

In der LV 1 werden die Ergebnisse der während der Praxisexplo-ration angefertigten Forschungs- und Entwicklungsaufgabe von den Studierenden präsentiert und ausgewertet. In der LV 2 werden Formen der Lebensbedingungen und –bewältigungen im Kindes-, Jugend-, Erwachsenen- und Senioren-alter thematisiert. Bezugnehmend auf grundlegende Erkenntnisse v.a. der Sozialpädagogik der Lebensalter, der Psychologie und der Soziologie werden zentrale Zusammenhänge zwischen sozia-len, ökonomischen, kulturellen und ökologischen Umweltkonstellationen und deren lebensaltertypischer wie übergreifender Aneignung und Verarbeitung analysiert. Zielgruppenspezifische Risiko- und Belastungsfaktoren werden rekonstruiert sowie Formen ihrer Bewältigung bzw. Verortung im Lebenslauf verdeutlicht. Die Prozesse werden als Entwicklungsauf-gabe innerhalb und zwischen den Lebensaltern konzipiert. Abgerundet werden die Lerninhalte des Moduls anhand einer Analyse lebensalter- und zielgruppenspezifischer Präventions- und Interventionsstrategien der Sozialen Arbeit. LV 3 beinhaltet zielgruppenorientierte Wahlpflichtangebote. Die Studierenden können zwischen verschiedenen Zielgruppen Sozialer Arbeit wählen, um in diesen Bereichen vertiefte Kenntnisse zu erwerben. In der LV 4 werden die sozialrechtlichen Aspekte Sozialer Arbeit am Beispiel von ausgewählten Fallstudien anwendungsbezogen vermittelt. In LV 5 werden im Rahmen einer integrativen, multiperspektiven Fallbearbeitung ausgewählte Fälle aus unterschiedlichen Perspek-tiven betrachtet, um die Komplexität und Mehrdimensionalität sozialarbeiterischer Handlungskonzepte exemplarisch zu veranschaulichen.

Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:	Studierende erhalten einen Überblick über die theoretischen, methodischen und konzeptionellen Grundlagen des Kindes-, Jugend-, Erwachsenen- und Seniorenalters. Vermittlung von lebensalterübergreifende Entwicklungs- und Bewältigungsanforderungen aus multiperspektivischer und interdisziplinärer Sicht; Komplementär zu lebensalterstypischen und übergreifenden Analysen erfolgt eine vertiefte Beschäftigung mit zielgruppenspezifischen Belastungs- und Bewältigungskonstellationen hinsichtlich der Lebenssituation psychisch kranker oder drogenabhängiger Menschen. Es werden spezifische Handlungs- und Organisations-ansätze der Sozialen Arbeit vorgestellt und in ihre Bedeutung für die Lebensbedingungen und –bewältigungen im Kindes-, Jugend-, Erwachsenen- und Seniorenalter für einzelne Zielgruppen illustriert
Fachübergreifende Kompetenzen:	Lerninhalte dieses Moduls werden mit biographischen Erfahrungen der Studierenden in Verbindung gebracht, um strukturierte Möglichkeiten und Anregungen zur Selbstreflexion zu schaffen; Personale Kompetenz, Konfliktlösungskompetenz

Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:	keine
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:	Module 1-15

Literatur:	Böhnisch, L., 1999: Soziapädagogik der Lebensalter, Weinheim und München Bosshard, Ebert, Lazarus 1999: Sozialarbeit und Sozialpädagogik in der Psychiatrie. Bonn Dörner, Plog, 2004: Irren ist menschlich. Bonn; weitere Literatur wird zielgruppenspezifisch aktuell mitgeteilt