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| Code: | 159250 |
| Modul: | Soziale Arbeit als Disziplin und Profession |
| Module title: | Social Work as Discipline and Profession |
| Version: | 1.0 (07/2011) |
| letzte Änderung: |
09.05.2018 |
| Modulverantwortliche/r: |
Prof. Dr. phil. Hille, Michel Constantin
mc.hille@hszg.de |
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| angeboten im Studiengang: | Soziale Arbeit (B.A.) gültig ab Matrikel 2011 |
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| Modul läuft im: | SoSe (Sommersemester)
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| Niveaustufe: | Bachelor/Diplom |
| Dauer des Moduls: | 1 Semester |
| Status: | Pflichtmodul |
| Lehrort: | Zittau |
| Lehrsprache: | Deutsch |
| Workload* in |
SWS ** |
Semester |
| Zeit- std. | ECTS-
Pkte |
1 |
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7 |
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| 300 | 10 | 9.0 |
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9 |
0 |
0 |
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| * | Gesamtarbeitsaufwand pro Modul
(1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden) |
| ** | eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche |
| Selbststudienzeit in h |
Angabe gesamt |
davon |
| 199 |
120
Vor- und Nachbereitung LV |
79
Vorbereitung Prüfung |
0
Sonstiges |
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Lehr- und Lernformen: | Das Modul umfasst die LV
LV 1: Auswertung der interventionsorientierten Praxisexplorationsauswertung (Ü, 2-stündig)
LV 2: Interventions- und Handlungskonzepte Sozialer Arbeit (S, 2-stündig)
LV 3: Theorien Sozialer Arbeit (S, 2-stündig)
LV 4: Berufsbild und Professionalisierung (S, 2-stündig)
LV 5: Persönliche und berufliche Selbstreflexion (Ü, 1-stündig)
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| Hinweise: | Die Prüfung erfolgt in einer Prüfungsgruppe mit 3 – 5 Teilnehmer/innen (25 min./TN). |
| Prüfung(en) |
| Prüfung | mündliche Prüfungsleistung (PM) |
25 min |
100.0% |
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| Lerninhalt: |
Im Rahmen der LV 1 Interventionsorientierte Praxisexplorationsauswertung werden die Ergebnisse der Praxisexploration von den Studierenden in der Übungsgruppe präsentiert, diskutiert und reflektiert.
In der LV 2 werden allgemeine und arbeitsfeldspezifische Interventions- und Handlungskonzepte unter besonderer Berücksichtigung kommunikativer, diagnostischer, interpretativer, sozialtechnologischer, systemtheoretischer und kritisch-reflexiver Zugänge vermittelt.
LV 3 Theorien Sozialer Arbeit beinhaltet die Vermittlung der wesentlichen Theorien Sozialer Arbeit (Lebensweltorientierter Ansatze, Life Model, Öko-sozialer Ansatz usw.).
LV 4 Berufsbild und Professionalisierung thematisiert die historische und aktuelle Entwicklung der Sozialen Arbeit als Profession, professionstheoretische Positionen, Paradoxien und Dilemmata.
In der LV 5 Persönliche und berufliche Selbstreflexion werden Fragen der Identitätsbildung, Identitäts- und Selbstkonzepte, Geschlechtsspezifische Aspekte, Strategien der Selbstreflexion und der Fremdwahrnehmung und Selbsterfahrung gemeinsam thematisiert und reflektiert.
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| Lernergebnisse/Kompetenzen: |
| Fachkompetenzen: | (Kritische) Einschätzung der Professionsentwicklung in der Sozialen Arbeit (kognitive Ebene)
(Kritische) Bewertung von Grundwidersprüchen in der Sozialen Arbeit (kognitive Ebene)
Fähigkeit zur Legitimierung Sozialer Arbeit (kognitive Ebene)
Fähigkeit zur eigenen beruflichen Standortbestimmung (reflexive Ebene) |
| Fachübergreifende Kompetenzen: | Sozialkompetenzen (Förderung der Fähigkeit zum Umgang mit beruflichen Konflikten)
Personalkompetenzen (Förderung der Selbstmotivation, Selbstreflexivität)
Genderkompetenz (Soziale Arbeit als „Frauenberuf“?) |
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| Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme: | keine |
| Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme: | Module 1 bis 8. Teilnahme an (beruflichen) Selbsterfahrungsgruppen; (Informelle) Diskussionen und Gesprächsrunden mit Praktiker/innen bzw. Studierenden höherer Semester |
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| Literatur: | Berufsethische Grundsätze der Berufsverbände (z.B. DBSH, IFSW usw.)
Andreas Langer (2004): „Professionsethik und Professionsökono-mik“
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