Letzte Änderung : 05.12.2025 13:32:51
| Studiengänge >> Ingenieurpädagogik Maschinenbau 2023 B.Eng. >> Einführung in die Ingenieurpädagogik |
| Code: | 292850 |
| Modul: | Einführung in die Ingenieurpädagogik |
| Module title: | Introduction to Engineering Education |
| Version: | 2.0 (02/2023) |
| letzte Änderung: | 13.03.2023 |
| Modulverantwortliche/r: | Prof. Dr.-Ing. Bellair, Bernd B.Bellair@hszg.de |
| angeboten im Studiengang: | Ingenieurpädagogik Maschinenbau (B.Eng.) gültig ab Matrikel 2023 |
| Modul läuft im: | WiSe (Wintersemester) |
| Niveaustufe: | Bachelor/Diplom |
| Dauer des Moduls: | 1 Semester |
| Status: | Pflichtmodul |
| Lehrort: | Zittau |
| Lehrsprache: | Deutsch |
| Workload* in | SWS ** | |||||||||||||||||||||||||||||
| Zeit- std. | ECTS- Pkte |
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| * | Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden) |
| ** | eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche |
| Selbststudienzeit in h | ||||
| Lehr- und Lernformen: | Seminar, Selbststudium, Tutorien |
| Hinweise: | Das Modul ist ein Pflichtmodul im Bachelor-Studiengang Ingenieurpädagogik. |
| Prüfung(en) | |||
| Prüfung | mündliche Prüfungsleistung (PM) | 20 min | 100.0% |
| Lerninhalt: |
Inhalte des Moduls sind: • Erziehungswissenschaften, Bildung und Didaktik • Zusammenhang von Arbeit, Technik und Bildung • Historische Entwicklung der Beruflichen Bildung • Berufsbildung in Betrieb und Schule („Duales System“) • Gewerblich-technische Berufe und ihre Curricula • Rolle der Lehrkraft – Aufgaben und Selbstverständnis • Lehren und Lernen und seine Voraussetzungen • Kompetenzbegriff – Ziele bzgl. „Wissen“ und Handeln • Lern- und Entwicklungspsychologische Aspekte • Organisation von Lerneinheiten und Unterrichten • Taxonomien: Wissen bzw. Kompetenz • Entwicklung einer Lerneinheit |
| Lernergebnisse/Kompetenzen: | |
| Fachkompetenzen: | Nach dem erfolgreichen Abschluss des Moduls besitzen die Studierenden einen Überblick über die Rolle und die Aufgaben von sowie die Anforderungen an Lehrpersonen. |
| Fachübergreifende Kompetenzen: | Sie können den Zusammenhang von gesellschaftlicher und beruflicher Entwicklung anhand von Ordnungsmitteln erläutern. Sie können sich selbst in diesem Zusammenhang verorten. |
| Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme: | keine |
| Literatur: | wird später bekanntgegeben |