Modul Professionspsychologie und -soziologie

Code:	283700
Modul:	Professionspsychologie und -soziologie
Module title:	Psychology and Sociology in Nursing and Care
Version:	1.0 (11/2021)
letzte Änderung:	04.10.2022
Modulverantwortliche/r:	Prof. Dr. phil. Heese, Renate Renate.Heese@hszg.de

Modul läuft im:	WiSe (Wintersemester)
Niveaustufe:	Bachelor/Diplom
Dauer des Moduls:	1 Semester
Status:	Pflichtmodul
Lehrort:	Görlitz
Lehrsprache:	Deutsch

Workload* in

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*	Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden)
**	eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche

Selbststudienzeit in h	Angabe gesamt	davon
	68	48 Vor- und Nachbereitung LV	20 Vorbereitung Prüfung	0 Sonstiges

Lehr- und Lernformen:	Präsenzstudium: Seminaristische Vorlesungen, Analyse von Praxisfällen, praktische Übungen Selbststudium: Begleitendes selbständiges Literaturstudium, Flipped Classroom, Portfolio, Lehr-Lernplattform OPAL

Hinweise:

Inhalte sind grundlegend für alle weiteren Module des Studiengangs Pflege B.Sc.



Prüfung(en)
Prüfungsvorleistung	Teilnahme an mind. 90% der Präsenzzeit einschl. Skills- /SimLab Prüfungsvorleistung als Teilnahme/Testat (VT)
Prüfung	Prüfungsleistung als Klausur (PK)	90 min	100.0%

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Lerninhalt:

a) Einführung in die Psychologie für Pflegeberufe Grundzüge ausgewählter, pflegebezogener Theorien der Psychologie, u.a. Entwicklungs-, Persönlichkeits-, Gruppen-, Lern-, Motivations- und Sozialpsychologie Verhalten und Umgang mit Aggression, Stress, u. a. Coping Determinanten des Wohlbefindens in Bezug auf die Phänomene z.B. Übelkeit, Schmerz und deren soziale Einflüsse Bewusstsein und Aufmerksamkeit Konzepte und Theorien der Gesundheitskompetenz und -psychologie b) Einführung in Soziologie und ihrer wichtigsten Begriffe Grundbegriffe, u.a. Gesellschaft, Soziales Handeln, Interaktion, Identität, Rolle, Habitus grundlegende soziologische Modelle zur Identitätsentwicklung und Rollenübernahme /-konflikte, Lebenslauf und Biographie, soziale Ungleichheiten Grundlagen sozialer Systeme und Netzwerke, z. B. familiäres System, Lebensweltansatz (ANT) Genderdiskurs

Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:	Die Studierenden können die für die Pflege zentralen Grundbegriffe und Theorien der Psychologie und Soziologie beschreiben sind in der Lage, die pflegerelevanten Kernannahmen der Psychologie und Soziologie reflektiert auf die Handlungsfelder der Pflege zu übertragen sowie situations- und zielgruppengerecht anzuwenden können physische Determinanten des Wohlbefindens in Bezug auf Pflege-Phänomene beschreiben und hieraus für das Pflegehandeln wichtige Konsequenzen entwickeln können Funktionen, Aufgaben, Strategien, Methoden und Grenzen psychologischen Handelns sind für die aussagebezogene Reichweite soziologischer und psychologischer Konzepte und Theorien sensibilisiert sind in der Lage, die relevanten Beiträge der Gesundheitspsychologie zum Thema Gesundheit und Krankheit auf das berufliche Handeln zu übertragen haben die psychologischen Konzepte Bewusstsein, Wahrnehmung, Wohlbefinden, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Kognition, Selbstkonzept als für die Pflege relevante Konzepte erkannt, können deren Bedeutung beschreiben und reflektiert begründen
Fachübergreifende Kompetenzen:	Die Studierenden können ihre Wissensdefizite erkennen und sich bei Bedarf selbstständig neue Informationen zu den Wissensbereichen der Pflege insbesondere zu den Domänen Soziologie und Psychologie erschließen, können Konzepte und Theorien anderer Disziplinen auf Basis wissenschaftlichen Arbeitens infrage stellen können fächerübergreifend denken und handeln können die Interdisziplinarität als Möglichkeit für das eigene professionelle Handeln optimieren und hierüber ihren Handlungsspielraum erweitern können Wissen integrieren und mit Komplexität umgehen

Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:	Kompetenzen der Module GPb 1-1 bis GPb 1-5, GPb 1-12, GPb 2-1, GPb 2-2, GPb 3-1, P-1
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:	Sprachniveau in Englisch B2 (Abiturniveau) v. a. Lesekompetenz

Literatur:	Literatur wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben