Modul Beratung in der Pflege

Code:	283850
Modul:	Beratung in der Pflege
Module title:	Counselling in Nurses and Care
Version:	1.0 (11/2021)
letzte Änderung:	15.12.2021
Modulverantwortliche/r:	Prof. Dr. phil. Heese, Renate Renate.Heese@hszg.de

Modul läuft im:	WiSe (Wintersemester)
Niveaustufe:	Bachelor/Diplom
Dauer des Moduls:	1 Semester
Status:	Pflichtmodul
Lehrort:	Görlitz
Lehrsprache:	Deutsch

Workload* in

SWS **

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*	Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden)
**	eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche

Selbststudienzeit in h	Angabe gesamt	davon
	105	70 Vor- und Nachbereitung LV	30 Vorbereitung Prüfung	5 Sonstiges

Lehr- und Lernformen:	Präsenzstudium: seminaristische Vorlesungen, Analyse von Praxisfällen, praktisches Kompetenztraining teilweise im Skills-/SimLab Selbststudium: begleitendes selbständiges Literaturstudium, Flipped Classroom, Portfolio, Lehr-Lernplattform OPAL

Hinweise:

Inhalte sind grundlegend für alle weiteren Module des Studiengangs Pflege B. Sc.



Prüfung(en)
Prüfungsvorleistung	Teilnahme an mind. 90% der Präsenzzeit einschl. Skills- /SimLab Prüfungsvorleistung als Teilnahme/Testat (VT)
Prüfung	Prüfungsleistung als Laborarbeit (PL)	-	100.0%

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Lerninhalt:

a) Grundlagen der Beratung in der Pflege u. a. Beratung als Aufgabe der Pflegeberufe einschl. gesetzlicher Grundlagen, z. B. Pflegeberatung SGB XI, Grundhaltung zu Beratung in der Pflege, Rollenverständnis b) Beratungsmodelle und -konzepte u. a. Fünf-Phasen-Modell der Beratungsgestaltung (Vorbereitung des Erstgesprächs, Situationsklärung/Auftragsklärung, Problemanalyse, Lösungs-Varianten, Abschluss einschl. Dokumentation, Evaluation) c) Beratungssettings und -formate Beratung der zu pflegenden in allen Lebensaltern pflegenden Angehörigen Beratung von Mitarbeiterinnen und Teams Beratung am Telefon, mittels IT Gruppenberatung (Workshop) Kollegiale Fallberatung d) Ethische Aspekte der Beratung e) Einführung in Kooperationen Kooperationen in der Beratung, bspw. Pflegestützpunkte, Familienplanungszentren, Soziale Beratungsstellen etc. f) Qualitätsentwicklung in der Beratung

Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:	Die Studierenden verfügen über ein vertieftes Verständnis für Beratungshandeln als Aufgabe für Pflegende. können ihre eigene Grundhaltung gegenüber Beratung reflektieren können mit den vielfältigen Beratungsanlässen in der Pflege und die damit verbundenen Herausforderungen praktisch umgehen können verschiedene Beratungsmodelle und -konzepte erläutern sind in der Lage, Beratungsbedarfe zu erkennen, zu analysieren und zu bewerten können zielgerichtete Beratungsangebote unter Rückgriff auf Beratungskonzepte und -modelle entwickeln und umsetzen können Konzepte für Workshops als gruppenbezogenes Beratungssetting entwickeln können professionelle, situationsangepasste Beratungsgespräche führen können individuelle Ziele und Botschaften von Beteiligten im Beratungsprozess reflektieren sind in der Lage, zwischen den eigenen und den Zielen der Ratsuchenden zu differenzieren können die Unsicherheit bzgl. der Ergebnisse eines Beratungsgesprächs tolerieren wissen um die Sinnhaftigkeit einer Kooperation mit anderen Einrichtungen können die Instrumente der Qualitätsentwicklung in der Beratung erläutern und anwenden sind in der Lage mit herausfordernden Situationen umzugehen
Fachübergreifende Kompetenzen:	Die Studierenden können ihre eigene Haltung und ihr eigenes Handeln kritisch reflektieren können selbständig Kommunikations- und Beratungsprozesse gestalten können konstruktiv in einer Gruppe Ergebnisse erarbeiten und/oder Strategien entwickeln können neue Ideen und Lösungen entwickeln sind gegenüber anderen Bedarfen bzw. Meinungen tolerant können ihr Wissen auf konkrete Handlungs¬situationen transferieren

Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:	Kompetenzen der Module GPb 1-1 bis GPb 1-5, GPb 2-1, GPb 2-2, GPb 3-1, P-1
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:	Sprachniveau B2 in Englisch (Abiturniveau) v. a. Lesekompetenz

Literatur:	Literatur wird zu Beginn der Lehrveranstaltung bekannt gegeben