Modul Entwicklungspsychologie

Code:	209950
Modul:	Entwicklungspsychologie
Module title:	Developmental Psychology
Version:	1.0 (09/2015)
letzte Änderung:	14.09.2023
Modulverantwortliche/r:	Prof. Dr. rer. nat. Schmidt, Matthias Matthias.Schmidt@hszg.de

angeboten in den 3 Studiengängen:	Kommunikationspsychologie (B.A.) gültig ab Matrikel 2016
	Kommunikationspsychologie (B.Sc.) gültig ab Matrikel 2022
	Kommunikationspsychologie (B.Sc.) gültig ab Matrikel 2024

Modul läuft im:	WiSe (Wintersemester)
Niveaustufe:	Bachelor/Diplom
Dauer des Moduls:	1 Semester
Status:	Pflichtmodul
Lehrort:	Görlitz
Lehrsprache:	Deutsch

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*	Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden)
**	eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche

Selbststudienzeit in h	Angabe gesamt	davon
	135	60 Vor- und Nachbereitung LV	50 Vorbereitung Prüfung	25 Sonstiges

Lehr- und Lernformen:	1. Vorlesung Entwicklungspsychologie 2. Seminar Psych. d. Lebensspanne



Prüfung(en)
Prüfung	Prüfungsleistung als Klausur (PK)	90 min	100.0%

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Lerninhalt:

In diesem Modul werden die entwicklungstheoretischen Grundlagen der individualpsychologischen Perspektive in der Kommunikationspsychologie behandelt. In der Vorlesung zu Entwicklungspsychologie wird neben der Fachgeschichte der Entwicklungsbegriff diskutiert. Die Bedeutung von Anlage-Umwelt spielt in der Identitäts- und Selbst-Entwicklung eine besondere Rolle. Es wird die emotionale Entwicklung, die Entwicklung von Vorstellung, Spiel und Phantasie, Moralentwicklung, die Entwicklung von Gerechtigkeit aber auch Entwicklungspsychopathologien thematisiert. Datenerhebungsverfahren (Befragung, Beobachtung) und Designs (Längsschnitt, Querschnitt, kombinierte Verfahren); Probleme der Veränderungsmessung; entwicklungspsychologische Kerntheorien; werden beispielhaft anhand von publizierten Studien diskutiert. Im Seminar stehen die entwicklungspsychologischen Aufgaben des Erwachsenenalters (Bindung, Elternschaft, Altern, Lebensende) über die gesamte der Lebensspanne im Vordergrund.

Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:	Nach Absolvieren des Moduls können die Studierenden die grundlegenden Konzepte zur Analyse von Entwicklungsprozessen und der Dynamik der Persönlichkeit mit dem Schwerpunkt von Verstehensprozessen wiedergeben. Die Absolventen und Absolventinnen können die erlernten Theorien und Ansätze analysieren und kritisch reflektieren. Durch die Gegenüberstellung der verschiedenen Ansätze werden sie in die Lage versetzt, die besonderen Geltungs- und Anwendungsbereiche in der Berufspraxis zu erkennen.
Fachübergreifende Kompetenzen:	Die Studierenden können nach erfolgreichem Absolvieren des Moduls ihre Fähigkeiten realistisch einschätzen, kritisches Feedback annehmen und basierend darauf vorhandene Potentiale entfalten und neue Fähigkeiten entwickeln (Reflexions-, Kritik- und Lernfähigkeit). Die Studierenden haben durch Diskussionen und durch die Erarbeitung eines Referates die Strukturierung von Sachverhalten erlernt. Sie sind zur Problemanalyse und zur Problemlösung unter Nutzung grundlegender theoretischer Modelle befähigt. Sie können fundierte, wissenschaftlich begründete Urteile fällen und selbständig weiterführende Lernprozesse gestalten.

Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:	Hochschulzugangsberechtigung
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:	Allgemeinpsychologische Kenntnisse

Literatur:	Schmidt, M. (2019). Entwicklungspsychologie der Lebensspanne. Görlitz: Hochschuldruck. Martin, M., & Kliegel, M. (2018). Psychologische Grundlagen der Gerontologie (Vol. 5). W. Kohlhammer Verlag. Schneider, W. & Lindenberger, U. (2018). Entwicklungspsychologie: Belz Verlag.