Modul Grundlagen der Organisations- und Interventionslehre

Code:	237150
Modul:	Grundlagen der Organisations- und Interventionslehre
Module title:	Principles of Organisation and Intervention
Version:	2.0 (01/2018)
letzte Änderung:	20.02.2020
Modulverantwortliche/r:	Prof. Dr. phil. Hille, Michel Constantin mc.hille@hszg.de

angeboten in den 3 Studiengängen:	Soziale Arbeit (B.A.) gültig ab Matrikel 2019
	Soziale Arbeit (B.A.) gültig ab Matrikel 2021
	Soziale Arbeit (B.A.) gültig ab Matrikel 2023

Modul läuft im:	SoSe (Sommersemester)
Niveaustufe:	Bachelor/Diplom
Dauer des Moduls:	1 Semester
Status:	Pflichtmodul
Lehrort:	Görlitz
Lehrsprache:	Deutsch

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*	Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden)
**	eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche

Selbststudienzeit in h	Angabe gesamt	davon
	83	43 Vor- und Nachbereitung LV	40 Vorbereitung Prüfung	0 Sonstiges

Lehr- und Lernformen:	Das Modul umfasst die LV 1. Organisationslehre (V, 2-stündig) 2. Interventionslehre (S, 2-stündig) 3. Sozial- und Berufsethik Sozialer Arbeit (S, 2-stündig)

Hinweise:

Die Prüfung erfolgt in einer Prüfungsgruppe mit 3 – 5 Teilnehmer/innen (25 min./TN).



Prüfung(en)
Prüfung	mündliche Prüfungsleistung (PM)	25 min	100.0%

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Lerninhalt:

In diesem Modul werden grundlegende Kenntnisse der Interventionslehre sowie der Organisationslehre vermittelt, begleitet von der Diskussion zentraler sozial- und berufsethischer Fragen. In LV 1 "Organisationslehre" werden die Makro- und Binnenstruktur des Systems sozialer Dienstleistungserbringung in der Bundesrepublik (Trägerlandschaft), Interaktionsmuster, Vernetzungs- und Kooperationsbeziehungen, Finanzierungsgrundlagen und die Aufbau- und Ablauforganisation vorgestellt. Die LV 2 "Interventionslehre" beinhaltet kasuistische, praxeologische und handlungstheoretische Grundlagen eines professionellen Fallverstehens. Die LV 3 "Sozial- und Berufsethik Sozialer Arbeit" thematisiert die sozial- und berufsethischen Grundlagen Sozialer Arbeit als normativer Handlungswissenschaft.

Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:	Die Studierenden verfügen über Grundkenntnisse der Organisation von Sozialer Arbeit. Sie können die Makro- und Binnenstruktur sozialer Dienstleistungserbringung beschreiben und kontext-bezogen Verknüpfungen zwischen einzelnen Organisationsformen herstellen.Sie besitzen die Fähigkeit zu einem analytisch-reflexiven Fallverstehen und erkennen die ethische Dimension sozialarbeiterischen Handelns.
Fachübergreifende Kompetenzen:	In diesem Modul vertiefen die Studierenden ihre analytisch-reflexiven Kompetenzen, werden vertraut mit Orientierung auf Klientel und Kollegen/Vorgesetzte unter spezifischen Rahmenbedingungen von Arbeitsorganisationen und erhöhen ihre ethische Beurteilungsfähigkeit.

Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:	keine
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:	Module 1-3

Literatur:

Arnold, Ulli; Grundwald, Klaus; Maelicke, Bernd. (Hrsg.) (2014). Lehrbuch der Sozialwirtschaft. Kap. 9 - 19 (4. Erw. Aufl.). Baden-Baden: Nomos Dalai Lama. (2001). Das Buch der Menschlichkeit. Eine neue Ethik für unsere Zeit. Berlin: Lübbe Gruber, Hans-Günther. (2005). Ethisch denken und handeln. Grundzüge einer Ethik der Sozialen Arbeit. Stuttgart: Lucius & Lucius Ludwig, Ralf (1995). Kant für Anfänger. Der kategorische Imperativ. München: dtv Maaser, Wolfgang . (2015). Lehrbuch Ethik. Grundlagen, Problemfelder und Perspektiven. Weinheim: Juventa Ritscher, Wolf. (2007). Soziale Arbeit: systemisch. Ein Konzept und seine Anwendung. Göttingen: Verlag Vandenhoeck & Ruprecht Ritscher, Wolf. (2013). Systemische Modelle für die Soziale Arbeit. Ein integratives Lehrbuch für Theorie und Praxis. (3. Aufl.). Heidelberg: Verlag Carl Auer Schneider, Johann. (1999). Gut und Böse – Falsch und Richtig. Zur Ethik und Moral der sozialen Berufe. Frankfurt/M.: Fachhochschulverlag Sennet, Richard. (2002). Respekt im Zeitalter der Ungleichheit. Berlin: Berliner Taschenbuch Verlag Von Schlippe, Arist; Schweitzer, Jochen. (2010). Systemische Interventionen. Göttingen: Verlag Vandenhoeck & Ruprecht Wilber, Ken. (2010). Integrale Ethik. In: Wilber, Ken et al. Integrale Lebenspraxis. München: Kösel . S. S. 307-343 Wilken, Udo. (Hrsg.) (2000). Soziale Arbeit zwischen Ethik und Ökonomie. Freiburg/Br.: Lambertus Wolf, Klaus (2015): Sozialpädagogische Interventionen in Familien. Weinheim: Verlag Beltz Juventa