Modul Sprachliche Entwicklung und Bildung

Code:	128200
Modul:	Sprachliche Entwicklung und Bildung
Module title:	Language Development and Education
Version:	1.0 (10/2009)
letzte Änderung:	28.11.2018
Modulverantwortliche/r:	Prof. Dr. phil. Tollkühn, Steffi S.Tollkuehn@hszg.de

angeboten im Studiengang:	Kindheitspädagogik (B.A.) gültig ab Matrikel 2012

Modul läuft im:	WiSe (Wintersemester)
Niveaustufe:	Bachelor/Diplom
Dauer des Moduls:	1 Semester
Status:	Pflichtmodul
Lehrort:	Görlitz
Lehrsprache:	Deutsch

Workload* in

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*	Gesamtarbeitsaufwand pro Modul (1 ECTS-Punkt entspricht einem studentischen Arbeitsaufwand von 30 Zeitstunden)
**	eine Semesterwochenstunde (SWS) entspricht 45 Minuten pro Woche

Selbststudienzeit in h	Angabe gesamt	davon
	105	15 Vor- und Nachbereitung LV	45 Vorbereitung Prüfung	45 Sonstiges

Lehr- und Lernformen:	Seminare - Sprachentwicklung (S, 2 SWS) - Gestaltung sprachlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse (S, 2 SWS)

Hinweise:

keine



Prüfung(en)
Prüfung	mündliche Prüfungsleistung (PM)	20 min	100.0%

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Lerninhalt:

- sprach- und literaturwissenschaftliche Grundlagen, Bedeutung der Sprache für die kognitive Entwicklung, die Persönlichkeitsentwicklung und das schulische Lernen; - Spracherwerbstheorien, zeitlicher Verlauf des kindlichen Spracherwerbs, Bedingungen und Voraussetzungen für den Spracherwerb; - Beeinträchtigungen des Spracherwerbs, erworbene Störungen der lautsprachlichen, lexikalisch-semantischen und grammatischen Entwicklung; - Grundlagen und Probleme der bi- und multilingualen Sprachentwicklung bei Kindern mit Migrationshintergrund, Mehrsprachigkeit, Fremdspracherwerb; - Kinderliteratur, literarische Entwicklung und Bildung, Grundlagen des Schriftspracherwerbs; - Diagnostische Erfassung und frühpädagogische Förderung sprachlicher Fähigkeiten; - Methoden und Maßnahmen der allgemeinen Sprach- und Kommunikationsförderung, Gestaltung sprachlicher Lern- und Bildungsprozesse für Kinder in unterschiedlichen Altersgruppen;

Lernergebnisse/Kompetenzen:
Fachkompetenzen:	- Konzeptuelle Kompetenz: die Studierenden kennen Theorien und den zeitlichen Verlauf des Spracherwerbs sowie seine Bedeutung für die Persönlichkeitsentwicklung. Sie sind befähigt, sprachliche Entwicklungsprozesse zu beurteilen und zu fördern. - Methodenkompetenz: die Studierenden sind mit Verfahren und Methoden der Diagnostik und Dokumentation von sprachlichen Fähigkeiten vertraut und können diese selbständig angemessen einsetzen und auswerten. Sie kennen Möglichkeiten und Grenzen der frühpädagogischen sprachlichen Intervention und Förderung und sind in der Lage, entsprechend notwendige interdisziplinäre Kooperationen und Interventionen zu initiieren. - Kommunikative/soziale Kompetenzen: die Studierenden nehmen ihre professionelle Verantwortung für die sprachliche Entwicklung des Kindes wahr, indem sie mit Eltern und interdisziplinären Kooperationspartnern Beobachtungen, erzieherischer Problemsituationen und diagnostische Ergebnisse angemessen erörtern und diskutieren und individuell beratend agieren.
Fachübergreifende Kompetenzen:	- Selbstmanagement: die Studierenden entwickeln ihre Berufsidentität im Hinblick auf die fachliche Befähigung zur differenzierten Beurteilung und Förderung kindlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse weiter. Sie erweitern ihre Methodenkenntnis zur Umsetzung von Maßnahmen im Bildungsbereich Sprache.

Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme:	keine
Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme:	keine

Literatur:	wird aktuell im Rahmen der Veranstaltungen bekanntgegeben