Letzte Änderung : 12.10.2026 14:55:12
Modulausgabe
| Code: | 314300 |
| Modul: | Lebensspanne und Beratung |
| Module title: | Lifespan and counseling |
| Version: | 1.0 (09/2025) |
| letzte Änderung: | 18.05.2026 | Modulverantwortliche/r: | Prof. Dr. Michel, Yvonne Anne Y.Michel@hszg.de |
| wird angeboten im Studiengang: | Soziale Arbeit (Bachelor of Arts) gültig ab Matrikel 2026 (Pflichtmodul) |
| Modul läuft im: | WiSe (Wintersemester) |
| Niveaustufe: | Bachelor |
| Dauer des Moduls: | 1 Semester |
| Lehrsprache: | Deutsch |
| Lehrort: | Görlitz |
| ECTS-Punkte: | 10 |
| Gesamtworkload in h | 300 |
| Präsenzzeit | |||||||
Vorlesung |
Seminar/Übung |
Praktikum |
Weiteres |
||||
| Selbststudienzeit in h |
|||||||
| |||||||
| Prüfung(en) | ||||
| Prüfung: | Prüfungsleistung als Referat (PR) | 100.0% | ||
| Lehr- und Lernformen: | 1. Grundlagen der Entwicklungspsychologie (V, 2-stündig) 2. Beratung in der Sozialen Arbeit (S, 4-stündig) 3. Belastungen, Bedarfe und Ressourcen in der Lebensbewältigung (S, 2-stündig) |
| Hinweise: | Die Auseinandersetzung mit den Modulinhalten kann ebenso in Form von verpflichtenden Fachexkursionen, Hospitationen, Teilnahme an externen Veranstaltungen oder Projektarbeiten erfolgen. Die modulabschließenden Prüfungen erfolgt im Rahmen einer alternativen Prüfungsleistung in Gestalt eines Referates (PR). |
| Lehrinhalte: | 1. Grundlagen der Entwicklungspsychologie - Grundlegende Theorien und Methoden der Entwicklungspsychologie im historischen Kontext, - Lebensspannenperspektive: Betrachtung menschlicher Entwicklung von der vorgeburtlichen Entwicklung bis zum Tod, - Empirische Befunde zur kognitiven, emotionalen und motivationalen Entwicklung, - Entwicklungskontexte (Elternhaus, Gleichaltrige, Schule). 2. Beratung in der sozialen Arbeit - grundlegende Kenntnisse und Fertigkeiten für die Beratung von Klientinnen und Klienten in sozialen Problemlagen, - Einführung in theoretische Grundlagen & praxisorientierte Methoden der Beratung, - Reflexion der Methoden in verschiedenen Anwendungskontexten, - Auseinandersetzung mit Herausforderungen, Möglichkeiten und Grenzen professioneller Beratungsprozesse. 3. Belastungen, Bedarfe und Ressourcen in der Lebensbewältigung - zentrale Konzepte der Lebensbewältigung, - theoretische und praxisorientierte Konzepte zur Identifikation von Belastungen, Bedarfen und Ressourcen. |
| Lernergebnisse/Kompetenzen: | |
| Fachkompetenzen: | Nach dem Absolvieren des Moduls sind die Studierenden in der Lage, - grundlegende Theorien und Methoden der Entwicklungspsychologie zu beschreiben, - zentrale Theorien und Modelle der Beratung in der sozialen Arbeit zu benennen, - entwicklungspsychologische Konzepte zur Erklärung von Verhalten und Erleben über die gesamte Lebensspanne zu nutzen, - ihr entwicklungspsychologisches Wissen zu nutzen, um Erfahrungen und Verhaltensweisen von Kindern und Jugendlichen zu verstehen, - Beratungsprozesse strukturiert zu planen und durchzuführen, - die spezifischen Herausforderungen von Beratung in unterschiedlichen sozialen Handlungsfeldern zu identifizieren und zu adressieren, - gemeinsam mit Klientinnen und Klienten Entwicklungsprozesse und -bedürfnisse in verschiedenen Lebensphasen zu identifizieren und besprechbar zu machen, - interdisziplinäre Ansätze zur Begleitung von Personen in kritischen Lebensereignissen zu entwickeln, anzuwenden und zu evaluieren. |
| Fachübergreifende Kompetenzen: | Nach dem Absolvieren des Moduls sind Studierende in der Lage, - lebensaltersbezogene Stereotype kritisch zu reflektieren und Interventionen so zu gestalten, dass sie die Individualität und Vielfalt von Entwicklungsverläufe berücksichtigen, - ihre eigenen Überzeugungen zur optimalen Gestaltung von Bildungs- und Betreuungseinrichtungen fachlich zu begründen, - sich theoretische Konzepte anzueignen und für ihre Berufspraxis nutzbar zu machen, - Gesprächssituationen in der sozialen Arbeit professionell zu gestalten, - altersspezifische und kultureller Unterschiede zu erkennen und diversitätssensible Ansätze in ihre Arbeit zu integrieren, - die professionelle Rolle der Beraterin/des Beraters und die Bedeutung ihrer eigenen Grundhaltung zu reflektieren. - belastende Lebensereignisse professionell zu begleiten und Ressourcen der Klientinnen und Klienten zu aktivieren. |
| Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme: | keine. |
| Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme: | erfolgreiche Teilnahme der Module 1 - 13. |
| Literatur: | Kray, J., Karbach, J., & Ferdinand, N. (2024). Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters und der Lebensspanne. Stuttgart: Kohlhammer. Siegler, R. et al. (2021). Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalter. Berlin, Heidelberg: Springer. R. K. Silbereisen (Hg.) (2008). Entwicklungspsychologie des Jugendalters. Göttingen: Hogrefe, Verl. für Psychologie. Brandstädter, J., & Lindenberger, U. (2007). Entwicklungspsychologie der Lebensspanne: ein Lehrbuch. Stuttgart: Kohlhammer. Berk, L., Schönpflug, U., Petersen, K., & Aralikalti, E. (2011). Entwicklungspsychologie. München: Pearson Studium. Faltermeier, T., Mayring, P., Saup, W., & Strehmel, P. (2014). Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters. Stuttgart: Kohlhammer. Fröhlich-Gildhoff, K., Mischo, C., & Castello, A. (2011). Entwicklungspsychologie für Fachkräfte in der Frühpädagogik. Köln: Kronach Link. Paulus, M. (2019). Schlüsselexperimente der Entwicklungspsychologie. utb GmbH. Kray, J., Karbach, J., & Ferdinand, N. (2024). Entwicklungspsychologie des Erwachsenenalters und der Lebensspanne. Stuttgart: Kohlhammer. Abplanalp, E. (2020). Beraten in der Sozialen Arbeit: Eine Verortung zentraler Beratungsanforderungen (1. Auflage.). Bern: Haupt Verlag Kriz, Jürgen (2001). Grundkonzepte der Psychotherapie. Weinheim: Beltz Schlippe, Arist von; Schweitzer, Jochen (2016). Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung I. Das Grundlagenwissen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Online verfügbar unter http://dx.doi.org/10.13109/9783666401855. Schwing, Rainer; Fryszer, Andreas (2017). Systemisches Handwerk. Werkzeug für die Praxis (8. Aufl.). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Böhnisch, Lothar (2023): Lebensbewältigung. Ein Konzept für die Soziale Arbeit. Weinheim: Beltz-Juventa. Böhnisch, Lothar; Lenz, Karl, Schröer, Wolfgang (2009): Sozialisation und Bewältigung. Weinheim und München: Juventa-Verlag. Brisch, K. (2022). Trauma und Bindung zwischen den Generationen: vererbte Wunden und Resilienz in Therapie, Beratung und Prävention. Stuttgart: Klett-Cotta. Dorst, B. (2023). Resilienz: seelische Widerstandskräfte stärken. Ostfildern: Patmos-Verlag. Göppel, R., & Graf, U. (2024). Was Resilienz stärkt: Chancen und Risiken eines boomenden Konzepts. Stuttgart: Kohlhammer. Weitere Literatur wird in den Lehrveranstaltungen bekanntgegeben. |