Letzte Änderung : 11.06.2026 13:52:47
Modulausgabe
| Code: | 117100 |
| Modul: | Diagnostische Verfahren: Persönlichkeitsdiagnostik und Personalauswahl |
| Module title: | Diagnostic Methods: Personality Diagnostics and Recruitment |
| Version: | 1.0 (05/2009) |
| letzte Änderung: | 16.08.2016 | Modulverantwortliche/r: | Prof. Dr. rer. nat. Schmidt, Matthias Matthias.Schmidt@hszg.de |
| Modul läuft im: | SoSe (Sommersemester) |
| Niveaustufe: | Bachelor/Diplom |
| Dauer des Moduls: | 1 Semester |
| Lehrsprache: | Deutsch |
| Lehrort: | Görlitz |
| ECTS-Punkte: | 5 |
| Gesamtworkload in h | 150 |
| Präsenzzeit | |||||||
Vorlesung |
Seminar/Übung |
Praktikum |
Weiteres |
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| Selbststudienzeit in h |
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| Prüfung(en) | ||||
| Prüfungsvorleistung: | Prüfungsvorleistung als Referat (VR) | |||
| Prüfung: | Prüfungsleistung als Referat (PR) | 100.0% | ||
| Lehr- und Lernformen: | Der Wissensinhalt dieses Moduls wird im Rahmen von zwei Seminaren (jeweils 2 SWS) erarbeitet. |
| Hinweise: | Dieses Modul wird im 4. Semester angeboten, kann aber aus pädagogisch-didaktischen sowie studienorganisatorischen Gründen ins 3. Semester verlegt werden. |
| Lehrinhalte: | Ziel ist die Erarbeitung differenzierter Kenntnisse in ausgewählten diagnostischen Verfahren zu Leistungs- und Persönlichkeitsprofilen. Im Rahmen des ersten inhaltlichen Schwerpunktes dieses Moduls werden Verfahren zur Intelligenz-Diagnostik, speziellen Leistungstests, Persönlichkeits-Fragebogenbatterien, Tests zur Feststellung von Persönlichkeitsstörungen sowie projektive Verfahren vorgestellt und bearbeitet. Die Besprechung von Testgütekriterien spielt dabei eine wichtige Rolle. Zum Schwerpunkt Personalauswahl werden ausgewählte Verfahren besprochen und hinsichtlich ihrer testtheoretischen Güte und ihres praktischen Nutzens bewertet. Zu den Verfahren gehören u. a. das Bewerbungsgespräch, das Einstellungsgespräch, das Vorstellungsgespräch. Thema ist auch das sog. Assessment-Center. Dieses nimmt eine Sonderstellung ein, da es verschiedene Verfahren der Personalauswahl kombiniert. |
| Lernergebnisse/Kompetenzen: | |
| Fachkompetenzen: | Inhaltlich besteht das Lernergebnis in der Erarbeitung von fundiertem Wissen zur Beurteilung von Personen hinsichtlich ausgewählter Persönlichkeitsmerkmale auf der Grundlage theoretischer Kompetenzen zur Persönlichkeitspsychologie. Zusätzlich werden im Rahmen des Moduls methodische Kompetenzen im Gebrauch von psychologischen Verfahren zur Persönlichkeitsdiagnostik erworben. Die zu erwerbenden methodischen Kompetenzen werden umso professioneller und nachhaltiger sein, je mehr der Studierende über qualifizierte statistische Basiskenntnisse verfügt. |
| Fachübergreifende Kompetenzen: | Im Rahmen dieses Moduls wird durch den angemessenen Gebrauch von psychologischen Testverfahren die Kompetenz zum Theorie-Praxis-Transfer gestärkt. Die Weiterentwicklung analytischer Denkfähigkeiten ist ein weiteres fachunabhängiges Trainingsfeld des Moduls. Schließlich wird die Sensibilität zur professionellen Gesprächsführung gestärkt. |
| Notwendige Voraussetzungen für die Teilnahme: | Hochschulzugangsberechtigung |
| Empfohlene Voraussetzungen für die Teilnahme: | Module Statistik 1 und 2, Empirisch experimentelles Praktikum, Forschungsmethoden und Sozialpsychologische Grundlagen |
| Literatur: | Amelang, M. & Zielinski, W. (1997). Psychologische Diagnostik und Intervention. Berlin: Springer- Verlag. Etzel, S. (Küppers, A.) (2002). Innovative Managementdiagnostik. Göttingen: Hogrefe- Verlag. Fisseni, H.-J. (1997). Lehrbuch der psychologischen Diagnostik (2. überarb. u. erweiterte Aufl.). Göttingen: Hogrefe. Lienert, G.A. & U. Raatz (1998). Testaufbau und Testanalyse. Weinheim: PsychologieVerlagsUnion. Schuler, H. (1994). Personalauswahl und –entwicklung . FernUniversität in Hagen. Schuler, H. & W. Stehle (Hrsg.) (1992). Assessment Center als Methode der Personalentwicklung. Göttingen: Hogrefe. |